Pedagogisk analyse i skolen - en modell for å analysere og løse utfordringer i skolehverdagen (ebok) av Thomas Nordahl
Gratis utdrag
Thomas Nordahl , Ann Margareth Gustavsen

Pedagogisk analyse i skolen ebok

285,-
Dette er faktiske utfordringer som både lærere og skoleledere må forholde seg til i det daglige arbeidet. I denne boka presenteres en modell for pedagogisk analyse som kan støtte arbeidet med slike utfordringer på individ-, klasse- og skolenivå. Pedagogisk analyse er ikke en metode, men en analytisk tilnærming som bidrar til å utvikle en kunnskapsbasert pedagogisk praksis gjennom systematisk anal…
Dette er faktiske utfordringer som både lærere og skoleledere må forholde seg til i det daglige arbeidet. I denne boka presenteres en modell for pedagogisk analyse som kan støtte arbeidet med slike utfordringer på individ-, klasse- og skolenivå. Pedagogisk analyse er ikke en metode, men en analytisk tilnærming som bidrar til å utvikle en kunnskapsbasert pedagogisk praksis gjennom systematisk analyse av utfordringer i skolehverdagen. Modellen bygger på sosial systemteori, pedagogisk forskning om læringsmiljø og undervisning, samt erfaringer fra bruk i hundrevis av skoler i Norge og Danmark. Forskning dokumenterer at pedagogisk analyse gir gode resultater når modellen anvendes slik den er beskrevet i boka.
Ebok 285,-

Flere bøker av samme forfatter

Andre har også kjøpt

Undertittel en modell for å analysere og løse utfordringer i skolehverdagen
Forfattere Thomas Nordahl (forfatter), Ann Margareth Gustavsen (forfatter)
Forlag Gyldendal
Utgitt 19.05.2026
Lengde 171 sider
Sjanger
Språk Bokmål
Format epub
DRM-beskyttelse LCP
ISBN 9788205622845

Dette er faktiske utfordringer som både lærere og skoleledere må forholde seg til i det daglige arbeidet. I denne boka presenteres en modell for pedagogisk analyse som kan støtte arbeidet med slike utfordringer på individ-, klasse- og skolenivå.

Pedagogisk analyse er ikke en metode, men en analytisk tilnærming som bidrar til å utvikle en kunnskapsbasert pedagogisk praksis gjennom systematisk analyse av utfordringer i skolehverdagen. Modellen bygger på sosial systemteori, pedagogisk forskning om læringsmiljø og undervisning, samt erfaringer fra bruk i hundrevis av skoler i Norge og Danmark. Forskning dokumenterer at pedagogisk analyse gir gode resultater når modellen anvendes slik den er beskrevet i boka.

Ingen vurderinger ennå