Intervju som metode ebok
359,-
Intervju er en sentral metode i kvalitativ forskning, og svært mange pedagogikk- og lærerstudenter skal i løpet av studietiden gjennomføre et intervju. Denne boken gir en grundig og oversiktlig gjennomgang av intervjustudier – fra innledende planlegging og formulering av problemstillinger til endelig presentasjon av funn. Boken veileder også i hvordan du kan ivareta etiske hensyn, utforme intervj…
Intervju er en sentral metode i kvalitativ forskning, og svært mange pedagogikk- og lærerstudenter skal i løpet av studietiden gjennomføre et intervju. Denne boken gir en grundig og oversiktlig gjennomgang av intervjustudier – fra innledende planlegging og formulering av problemstillinger til endelig presentasjon av funn. Boken veileder også i hvordan du kan ivareta etiske hensyn, utforme intervjuguider, rekruttere deltakere, gjennomføre intervjuer og analysere de innsamlede dataene.
Boken gir både teoretisk og praktisk innsikt i hvordan du kan gjennomføre kvalitative forskningsintervjuer, enten du arbeider med en forsknings- og utviklingsoppgave, bacheloroppgave eller masteroppgave. Eksemplene er spesielt rettet mot skole og undervisning, men boken er relevant for alle som ønsker å gjennomføre kvalitative forskningsintervjuer, også innenfor andre fagområder.
Cecilie Pedersen Dalland er professor i pedagogikk og underviser i pedagogikk, forskningsmetoder, kreativitet, skole-hjem-samarbeid og oppgaveskriving. Hun har tidligere gitt ut bøkene Kreativitet i skolen (2017), Gode foreldrerelasjoner. Skole-hjem-samarbeid i grunnskolen (2020) og Oppgaveskriving for lærer- og pedagogikkstudenter (2024) på Fagbokforlaget.
Silje Hølland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, oppgaveskriving og forskningsmetoder. Hun har tidligere gitt ut bøkene Inkludering til alle elevers beste (2021) og Oppgaveskriving for lærer- og pedagogikkstudenter (2024) på Fagbokforlaget.
Louise Mifsud er professor i profesjonsfaglig digital kompetanse og underviser i forskningsmetoder og digital kompetanse. Hun har tidligere vært medredaktør av boken Digital dømmekraft.
De tre forfatterne har også tidligere skrevet Observasjon som metode i lærerutdanningene (2023) hos Fagbokforlaget.
Ebok
359,-
Undertittel
i lærerutdanningene
Forlag
Fagbokforlaget
Utgitt
17.03.2026
Lengde
173 sider
Sjanger
Fagbøker, Språk og litteratur, Kunst og design, Religion, historie og filosofi, Økonomi, næringsliv og ledelse, Jus, Pedagogikk, Teknologi og ingeniørfag, Samfunnsvitenskap, Medisin, helse og sykepleie, Matematikk og naturvitenskap, Psykologi, Geofag, geografi og miljøkunnskap, Data- og informasjonsteknologi
Språk
Bokmål
Format
epub
DRM-beskyttelse
LCP
ISBN
9788245062601
Intervju er en sentral metode i kvalitativ forskning, og svært mange pedagogikk- og lærerstudenter skal i løpet av studietiden gjennomføre et intervju. Denne boken gir en grundig og oversiktlig gjennomgang av intervjustudier – fra innledende planlegging og formulering av problemstillinger til endelig presentasjon av funn. Boken veileder også i hvordan du kan ivareta etiske hensyn, utforme intervjuguider, rekruttere deltakere, gjennomføre intervjuer og analysere de innsamlede dataene.
Boken gir både teoretisk og praktisk innsikt i hvordan du kan gjennomføre kvalitative forskningsintervjuer, enten du arbeider med en forsknings- og utviklingsoppgave, bacheloroppgave eller masteroppgave. Eksemplene er spesielt rettet mot skole og undervisning, men boken er relevant for alle som ønsker å gjennomføre kvalitative forskningsintervjuer, også innenfor andre fagområder.
Cecilie Pedersen Dalland er professor i pedagogikk og underviser i pedagogikk, forskningsmetoder, kreativitet, skole-hjem-samarbeid og oppgaveskriving. Hun har tidligere gitt ut bøkene Kreativitet i skolen (2017), Gode foreldrerelasjoner. Skole-hjem-samarbeid i grunnskolen (2020) og Oppgaveskriving for lærer- og pedagogikkstudenter (2024) på Fagbokforlaget.
Silje Hølland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, oppgaveskriving og forskningsmetoder. Hun har tidligere gitt ut bøkene Inkludering til alle elevers beste (2021) og Oppgaveskriving for lærer- og pedagogikkstudenter (2024) på Fagbokforlaget.
Louise Mifsud er professor i profesjonsfaglig digital kompetanse og underviser i forskningsmetoder og digital kompetanse. Hun har tidligere vært medredaktør av boken Digital dømmekraft.
De tre forfatterne har også tidligere skrevet Observasjon som metode i lærerutdanningene (2023) hos Fagbokforlaget.
Ingen vurderinger ennå
