Læringspotensial (Inkluderende skolemiljø) ebok

199,-

I denne boken drøftes fem ulike perspektiver ved læringspotensial gjennom følgende spørsmål: Hva er læringspotensial, og hvordan forstå dette med utgangspunkt i et inkluderende skolemiljø? Hvilke faktorer utenfor skolen påvirker elevens potensial for læring? Hvordan kan viljestyrke fremme elevens læringspotensial? Hvordan kan læreren bidra til å fremme elevenes læringspotensial? Hvilken sammenheng er det mellom potensial for læring og psykisk helse? Læring kan forstås som en prosess som pågår…

Ebok 199,-

Kan leses i våre gratis apper for iPhone/iPad og Android og i webleser for Mac/PC Kan leses i iBooks, på PC, Kindle og PocketBook

Flere bøker av samme forfatter

Andre har også kjøpt

Vi anbefaler

229,-

Stargate

Ingvild H. Rishøi ebok

349,-

Søvngjengeren

Lars Kepler ebok

349,-

Tørt land

Jørn Lier Horst ebok

Premium

179,-

Tre menn til Vilma

Gudrun Skretting ebok

Månedens utvalgte

Vinner av Bokhandlerprisen

379,-

Sjøfareren

Erika Fatland ebok

Forfattere Mirjam Harkestad Olsen (redaktør), Kjell Skogen (redaktør)

Forlag Cappelen Damm akademisk

Utgitt 13 august 2019

Lengde 112 sider

Sjanger Fagbøker, Pedagogikk, Samfunnsvitenskap

Serie Inkluderende skolemiljø

Språk Bokmål

Format epub

DRM-beskyttelse LCP

ISBN 9788202643881

Om boken

I denne boken drøftes fem ulike perspektiver ved læringspotensial gjennom følgende spørsmål:

Hva er læringspotensial, og hvordan forstå dette med utgangspunkt i et inkluderende skolemiljø?
Hvilke faktorer utenfor skolen påvirker elevens potensial for læring?
Hvordan kan viljestyrke fremme elevens læringspotensial?
Hvordan kan læreren bidra til å fremme elevenes læringspotensial?
Hvilken sammenheng er det mellom potensial for læring og psykisk helse?

Læring kan forstås som en prosess som pågår i hele individets oppvekst og voksne liv. Potensial for læring ligger i alle mennesker, men hvor langt et menneske kan nå gjennom en læringsprosess, vil variere fra individ til individ. Skolen utfordres til å identifisere læringspotensial og til å tilrettelegge for eleven basert på en slik identifisering.

Boken er aktuell for studenter innenfor pedagogiske og spesialpedagogiske studieretninger. Den er også aktuell for forskere med interesse for spørsmål knyttet til skolemiljø og for lærere og lærerutdannere som arbeider med å utvikle gode og inkluderende skolemiljøer.
E-boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2019

Leservurderinger (0)

Betingelser for brukergenerert innhold Legg til din egen vurdering